何を、誰に、
どう変えてほしいのか。

支援の総量を増やし、公開基準で配分を見直す。代表派遣だけでなく、国内の入口まで届く制度へ。

要望先：文部科学省・科学技術振興機構（JST）

国際科学技術コンテスト支援事業の対象要件・予算・情報公開を見直し、既存7教科＋ISEFの支援を維持しながら、新興・分野横断型にも対応できる制度にしてください。

視点1

支援の総量を増やす

新しい分野と移行期の代表を支えられる予算を確保し、既存分野との奪い合いにしません。

視点2

配分を公開基準で見直す

何を、なぜ、いくら支援するかを明らかにし、将来の分野にも対応できるルールをつくります。

要望1　支援対象を、公開された適格性基準で拡大する

AI・経済学・言語学・天文学等を、特定大会名の政治的な列挙ではなく、公開された基準で評価できる制度にしてください。

国際大会としての継続性と運営体制
参加国・地域数などの国際的な広がり
国内選抜の公平性・公開性
出題・評価の学術的水準
非営利性と利益相反管理
国内予選、教材、普及活動などの教育的波及効果

基準で定めれば、将来新しい分野が生まれても制度改正を繰り返さず、「なぜ支援するのか」を制度自身が説明できます。

要望2　制度改正までの暫定派遣助成を創設する

制度の見直しには時間がかかりますが、国際大会は毎年開かれます。移行期間に、基準を満たす代表団の渡航費・参加費・保険・引率費を支える小規模な助成枠を設けてください。

まず2〜3大会で実証し、自己負担の減少、国内参加者数、地域分布、教材公開、運営の継続性などを評価して、本格支援へつなげます。

要望3　支援額・選定理由・成果指標を公開する

現行制度と拡大後の制度について、次の情報を年度別・分野別に公開してください。

支援総額と費目別配分
対象の選定基準、審議の概要、採否理由
国内予選参加者数、地域・学校分布、教材・普及実績
代表の成績だけに偏らない教育的成果
参加費・自己負担の変化

透明化は、既存支援を削るためではありません。成果と必要性が見えるほど、社会は支援総量を増やす判断をしやすくなります。

実施の順序

小さく始め、毎年検証し、入口へ深める。

基準を公開

対象要件と評価項目を明文化する。

配分を公開

支援額・理由・成果指標を公表する。

暫定助成

少数大会で代表派遣を実証する。

入口へ拡大

参加費、教材、育成、学校周知を支える。

毎年改善

公開指標をもとに対象と支援額を更新する。

普及設計：学校を「入口」に、オンラインを「実施」に

学校で試験監督や採点を求めるのではなく、教員の役割を紹介・団体申込・探究学習への接続に限定します。競技は各委員会のオンライン方式を活用し、地域と会場費の壁を抑えます。

学校向けのワンクリック団体申込
授業1コマで使える体験問題・導入教材
進路指導・探究学習に使える結果レポート
公費による参加費引下げと減免
ジュニア層向けの段階的な入口

成果をどう測るか

目的	見る指標
家計格差を小さくする	代表本人負担、参加費、減免利用者数
入口を広げる	国内参加者数、初参加者、地域・学校分布
学びを残す	無料教材、解説、研修、学校向け導入数
制度を改善する	支援額、採否理由、継続率、外部評価

この活動が求めないこと

既存7教科＋ISEFの支援を削って付け替えること
「オリンピック」という名称だけで無条件に支援すること
民間協賛を否定し、国だけですべてを負担すること
メダル数だけを教育成果とみなすこと
学校の教員に試験監督や採点を新たに押し付けること

何を、誰に、どう変えてほしいのか。